Encontro ocorreu no Teatro Universitário da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB) da Universidade de São Paulo (USP)
Na última quarta-feira, dia 4 de março, das 19h às 21h, no Teatro Universitário da Faculdade de Odontologia de Bauru (FOB) da Universidade de São Paulo (USP), o Dirigente Municipal Gilson Carraro acompanhado das Coordenadoras Pedagógicas Vânia Miranda e Beatriz de Souza e da Psicopedagoga Geisiane Rizzato, participaram da palestra: “Desafios na melhoria dos resultados da alfabetização de crianças com e sem riscos de transtornos de linguagem”.
O evento foi promovido pelo Departamento de Fonoaudiologia e Comissão de Relações Internacionais da FOB/USP, com apoio do Programa de Educação Tutorial (PET) da FOB/USP. O palestrante foi o PhD Howard Goldstein, professor do Departamento de Ciências e Distúrbios da Comunicação da University of South Florida, Estados Unidos e vice-presidente para Ciência e Pesquisa da American Speech-Language-Hearing Association.
“A palestra, dirigida para estudantes e profissionais de fonoaudiologia, pedagogia e áreas afins e para professores da rede pública e privada, abordou a pesquisa realizada pelo professor com crianças norte-americanas, a partir dos 4 anos de idade, na qual aplicou um teste de intervenção com foco na consciência fonológica ao longo do processo de alfabetização. Diante dos resultados, constatou a ineficiência do ensino atual em suprir a defasagem de aquisição e ampliação de vocabulário, atribuída aos pais. Dependendo da classe social e econômica na qual a criança faz parte, ela pode ser muito ou pouco estimulada a aprender novas palavras e seu significado. Compete a escola ampliar este repertório linguístico”, explica o Dirigente Gilson Carraro.
A reflexão que ficou para as Coordenadoras Pedagógicas do Município e para a Psicopedagoga sobre os temas abordados na palestra é que necessitamos desenvolver um trabalho ainda mais sistemático de consciência fonológica e ampliação de vocabulário com as crianças da rede municipal de ensino. Orientar as professoras para que, numa parceria entre escola e família, por meio de estratégias eficazes, o repertório linguístico dos alunos seja enriquecido e que possamos sanar ou diminuir suas dificuldades neste processo tão importante.
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Diretoria Municipal de Educação
